Comment communiquer lorsqu'on est un utilisateur infirme moteur cérébral (IMC) de type athétosique ? Étude de cas des différents moyens de communication

National audienceCet article consiste en une étude à propos des différents moyens d'aide à la communication pour les utilisateurs de profil Infirme Moteur Cérébral (IMC) athétosique. Ils sont de trois types principaux : claviers virtuels, recon- naissance vocales et aides techniques physiques. La dis- cussion permet de faire le lien sur les perspectives liées à un système d'aide à la communication destiné des utilisa- teurs de profil IMC athétosique

Vers une aide logicielle à la communication pour des utilisateurs de profil Infirmes Moteurs Cérébraux (IMC) de type athétosique

PosterNational audienceLa communication, qu'elle soit homme-homme ou homme-machine, est un acte important dans le développement et l'épanouissement des êtres humains. En communicant, les hommes expriment leurs besoins, leurs envies, leurs humeurs... La communication prend une place de plus en plus importante dans la vie de tous les jours : retrait d'argent, achat de billet, demande d'information...Malheureusement, de nombreux handicaps physiques ou mentaux limitent ou privent un grand nombre de personnes de certains de leurs moyens de communication. De nos jours, divers moyens de communication alternatifs ont été créés dans le but d'aider ces personnes. Les claviers virtuels font partie des aides à la communication les plus répandues pour pallier les handicaps physiques. Concernant le handicap mental, il existe en particulier des logiciels à base de pictogrammes. L'article se focalise sur les utilisateurs de profil Infirmes Moteurs Cérébraux (IMC) de type athétosique. Après une caractérisation de ces types d'utilisateurs, cet article se divise en deux parties. La première dresse un état de l'art critique concernant les différents moyens de communication disponibles, utilisables par les utilisateurs IMC athétosique. La deuxième partie développe notre futur logiciel d'aide à la communication en situation de mobilité

Interaction gestuelle à une main avec un smartphone : retours utilisateurs et application aux picophones

This paper presents a one-handed gesture command for the interaction with a picophone and any mobile device. We present an algorithm of 3D gesture recognition based on the filtering of accelerometer data. An experiment is detailed which shown the robustness of the gesture detection as well as the interest of such a one-handed command. At last, we report an application of this work with a picophone

Interaction avec un picoprojecteur : État de l'art et analyse des attentes des utilisateurs

4 pagesNational audienceUn picoprojecteur est un vidéoprojecteur portatif aux dimensions réduites. On appelle également picophone, un smartphone qui intègre un tel dispositif. Encore très peu diffusé, ce nouveau dispositif interactif mobile est commercialisé depuis 2 ans. Cet article dresse un état de l'art des recherches actuellement menées sur le sujet, puis présente les attentes d'un panel de 50 utilisateurs potentiels

A Framework for a Priori Evaluation of Multimodal User Interfaces Supporting Cooperation

International audienceIn this short paper we will present our latest research on a new framework being developed for aiding novice designers of highly interactive, cooperative, multimodal systems to make expert decisions in choice of interaction modalities depending on the type of activity and its cooperative nature. Our research is conducted within the field of maritime surveillance the next generation distributed multimodal work support

Système interactif de détection de comportements dynamiques anormaux

International audienceCet article présente une approche d'identification des comportements anormaux dans le cadre de la surveillance maritime. Après avoir rappelé les problèmes de surcharge cognitive qui se posent aux opérateurs du contrôle maritime, l'article présente le processus que les contrôleurs mettent en oeuvre pour analyser une situation. Il détaille ensuite les approches d'identification existantes avant de proposer une démarche originale qui inclut l'humain dans le processus d'aide à la détection de situations anormales

A Low-Cost Natural User Interaction Based on a Camera Hand-Gestures Recognizer

International audienceThe search for new simplified interaction techniques is mainly motivated by the improvements of the communication with interactive devices. In this paper, we present an interactive TVs module capable of recognizing human gestures through the PS3Eye low-cost camera. We recognize gestures by the tracking of human skin blobs and analyzing the corresponding movements. It provides means to control a TV in an ubiquitous computing environment. We also present a new free gestures icons library created to allow easy representation and diagramming

Système Sibylle d'aide à la communication pour personnes handicapées : Modèle linguistique et interface utilisateur

Atelier "Reconstruire la langue dans les communications alternatives et augmentées"International audienceCet article est consacré à une description complète du système SIBYLLE d'aide à la communication qui est développé conjointement par les laboratoires LI et VALORIA. Cet article décrit à la fois le module de prédiction linguistique qui repose sur des modèles de langage avancés, et l'interface utilisateur qui a été développée pour prendre en compte les besoins réels des utilisateurs tels qu ils ont été définis avec le centre de rééducation fonctionnelle de Kerpape. Les performances du système sont présentées, de même que l intégration de SIBYLLE dans le projet francophone ESACIMC d analyse des usages réels des communicateurs

Vers une utilisation des TIC dans la formation des ressources humaines travaillant dans le domaine de l'éducation et la formation

L'usage des nouvelles technologies de l'information a pour intérêt d'accompagner tout responsable de toute organisation dans ses décisions, et lui permettre une visibilité aussi bien rapide que pertinente sur tous les indicateurs importants de son systême. Les responsables des ressources humaines utilisent de plus en plus d'outils informatiques, pour mieux suivre les formations continues ouvertes pour le corps enseignant. Le nombre de ces formations et l'effectif élevé des enseignants participants, peuvent poser beaucoup  de problêmes de suivi et de traçabilité. D'o๠l'idée de proposer un modêle basé sur des solutions e-learning pour aider à  l'adaptabilité de l'enseignement à  l'apprenant, et pour assurer une traçabilité lors du passage d'une formation à  une autre

Vers une utilisation des outils MOOC dans la formation continue des enseignants

Le système éducatif marocain, rencontre beaucoup de problèmes et obstacles pour la mise en place d'une formation continue des formateurs dans les meilleures conditions. Notamment la disponibilité, l'implication et la motivation des enseignants, le choix de la qualité et l'adaptabilité des formations aux niveaux des formateurs, le suivi des formations périodiques et surtout le manque de temps pour se déplacer afin de suivre en présentiel ses formations continues. Actuellement, et avec la mise à  disposition des plateformes de formation et d'apprentissage à  distance, comme les MOOC (Massive Open Online Courses) [6],plusieurs formations continues périodiques, en faveurs des formateurs, peuvent être proposées et organisées par les organismes gouvernementaux. L'aspect suivi à  distance, pourra améliorer,le niveau, la motivation et l'implication des enseignants et par conséquent la faisabilité et l'adaptabilité des ces formations dans de meilleures conditions plus adéquates aux situations et aux engagements des formateurs. Plusieurs projets lancés par l'état dans le domaine de la formation à  travers l'usage des MOOCcomme Coursera[1], EdX[2], Udacity[3] et FUN[4]. Les enseignants peuvent suivredes formations à  distance bien spécifiques et pointues à  l'échelle nationale et internationale, sans être obligés à  se déplacer, etdans des créneaux planifiés selon leurs choix et bien adaptés aux séances de leur travail. Ils peuvent aussientrer en interaction avec d'autres enseignants du monde entier, pour discuter, apprendre de leurs expériences et échanger des contenus de cours et de nouvelles méthodes de travail. Notre contribution tente à  mettre l'accent sur les attentes des enseignants en termes de formations continues périodiques. Elle propose un plan pédagogique de travail, utilisant les technologies de l'information et de la communication(TIC), aligné aux systêmes pédagogiques internationaux pour l'amélioration du niveau de l'enseignant. Elle propose, ensuite,un ensemble de processus managériaux, pour la motivation morale et matérielle des enseignants, leurimplication et intégration massives dans les formations continues et périodiques à  distance en utilisant les MOOC. Elle suggêre,enfin, l'inclusion dans ces formations continues, des approches réelles, efficaces et effectives de l'usage des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE)pour faciliter leur travail au quotidien.   [1] https://www.coursera.org/ [2] https://www.edx.org/ [3] https://www.udacity.org/ [4] https://www.france-universite-numerique-mooc.fr